McDonald's

Børn vil gerne læse - hvis de voksne vil

Det er ikke nemt at konkurrere mod en skærm – det vil de fleste forældre sikkert kunne skrive under på. Slet ikke, hvis éns alternativ er en bog. For det kræver både mere tid og mere koncentration at læse en bog sammen, og det kan være svært at finde i en hverdag, hvor de ting for mange er en mangelvare. Men det er ikke umuligt. Især ikke, hvis man vænner sig til det fra børnene er helt små, og gør sig umage for at gøre det til noget hyggeligt og sjovt. Og noget tyder på, at det er vigtigere nu end nogen sinde før at finde den tid.

I takt med at danske børns skærmforbrug er støt stigende, er forbruget af bøger og børns læselyst tilsvarende faldende; desværre. Og det er en rigtig kedelig tendens. Undersøgelser viser nemlig, at læsning giver os et større ordforråd, styrker vores forståelse for verden omkring os, og så er det grundstenen i alle menneskers læring og udvikling livet igennem. Plus at fælleslæsning og højtlæsning i familier med især små børn kan være et godt og tiltrængt øjeblik sammen. Og det vil vi godt hjælpe til med.

McDonald’s har altid været et sted for børnefamilier. Og med over 88 restauranter fordelt over hele Danmark, har vi en størrelse, der giver os mulighed for at påvirke udviklingen i en positiv retning – og forhåbentlig fremme læselysten hos danske børn og deres forældre.

Udover at gøre en aktiv indsats for at være med til at sætte emnet på dagsordenen, tilbyder vi nu alle danske familier valget mellem en bog eller et stykke legetøj, når de bestiller et Happy Meal. Vi håber, at vores bøger vil skabe glæde i en masse hjem, og derfor kan du nu altid vælge en bog i dit Happy Meal.

Rigtig go’ læselyst!

Læs mere
#1 Lav sjove stemmer
#2 Hvordan involverer man lytteren
#3 Brug sanserne
#4 Skab de rette omgivelser

Gode råd til højtlæsning

Få hjælp af Sofie Linde til alt fra at lave sjove stemmer til hvordan du involverer lytteren, når du læser højt.

Se filmene

Udleverede bøger:

 

Vores mål er at få uddelt over en halv million bøger til danskerne i år – hjælp os ved at vælge en bog i stedet for et stykke legetøj til dit Happy Meal.

Se hvilke bøger der er i Happy Mealet nu.

De positive effekter af læsning & højtlæsning

Kom i dybden med hvad læsning og højtlæsning har af positive effekter.

Læsning åbner verden for dit barn

Af Carsten Engedal

Læsning åbner verden for dit barn

Læsning er vigtigt for at kunne klare sig i uddannelsessystemet. Men en god læser får også adgang til store oplevelser, som man ellers vil gå glip af.

Læs artikel

Alle ved at det er vigtigt med læsning. Men de færreste udenfor undervisningsverdenen tænker nøjere over, hvorfor det er så vigtigt. For spørger man her, så handler det om mere og andet end et at klare sig godt i skolen.

Forskningschef ved VIA University College Aarhus, Andreas Rasch-Christensen fortæller således, at der grundlæggende er to gode grunde til at lære at læse og styrke din læsning.

“Først og fremmest er det jo nærmest selvindlysende, at det er vigtigt at kunne læse, for at kunne klare sig i vores uddannelsessystem. Ens evne til at lære er ganske enkelt direkte afhængig af, at man er god til at læse”, siger Andreas Rasch-Christensen.

Læsning gør børnenes verden større

Men der er også en anden helt grundlæggende fordel ved at lære at læse udover bedre uddannelsesmuligheder. Nemlig det man i undervisningssystemet kalder dannelse. Altså det faktum, at ens verden bliver meget større, hvis man kan læse.

“Man får adgang til alle mulige universer, som man ellers ikke ville få adgang til, hvis man kan læse. Historierne rodfæster sig på en helt anden måde hos det enkelte barn, når det får mulighed for selv at læse om det. For vi får jo alle noget vidt forskelligt ud af at læse den samme bog”, siger Andreas Rasch-Christensen.

Det er en pointe som understøttes af et andet studie, nemlig ”Børns læsning 2017”, hvor en af hovedkonklusionerne lyder: Bogen er det medie, der prioriteres højest, når børn vil lære eller vide noget.

“At læse er også et spørgsmål om at kunne læse forskellige typer af tekster, genrer og forskellige tidsperioder. Når man gør det, får man sin helt egen oplevelse og indsigt. Man gør så at sige verden til sin egen”, siger Andreas Rasch-Christensen.

Som andre eksperter fremhæver Andreas Rasch-Christensen betydningen af, at forældrene engagerer sig aktivt i deres børns læsning for at give læsningen mere værdi.

“Hvis man for eksempel taler med sine forældre eller nogle andre voksne om bøgerne, så kan få endnu mere ud af historien. Hvad siger bogen noget om? Hvornår er den skrevet? Og siger den også noget om den måde vi lever på i dag? Og det spørgsmål handler jo ikke direkte om, at klare sig bedre til den næste test i skolen. Men der er jo heller ingen tvivl om, at det gavner”, siger Andreas Rasch-Christensen.

Lær at læse med daglig læsning – det giver dit barn store resultater

Af Carsten Engedal

Lær at læse med daglig læsning – det giver dit barn store resultater

Alle kan hjælpe sit barn med at lære at læse, uanset om man selv er en dygtig læser. For hjælpen handler først og fremmest om at tale med sit barn om de bøger, barnet læser.

Læs artikel

Når forældre til elever i 2. og 3. klasse hver dag læser med deres børn i 15 minutter svarer det til, at klassen har to lærere eller fire timers ekstra danskundervisning om ugen.

Sådan lyder en af de mest citerede konklusioner fra en stor undersøgelse i Aarhus, hvor 133 folkeskoleklasser og i alt 1500 børn deltog.

Samme studie viste også, at sammenlignet med kontrolgruppen, så forbedrer børn sig svarende til 4 måneders undervisning, hvis forældrene læser med dem hver dag i to måneder. Det giver derfor god anledning til at læse med dit barn, så de kan lære at læse.

Undersøgelsen er blevet til i et samarbejde mellem Aarhus Kommune, Trygfondens Børneforskningscenter ved Aarhus Universitet og VIA University College i forbindelse med et projekt, der hedder READ.

Tal med børn om læsning

Med andre ord: Børn lærer at læse markant bedre, hvis deres forældre læser med dem hver dag. Særligt, hvis de er opmærksomme på, at læsningen foregår i en åben og nysgerrig atmosfære.

“I vores undersøgelse, fik forældrene instruktioner i at snakke med børnene om de bøger de læste uden at rette på dem. Det vigtige var i stedet, at stille åbne spørgsmål: Hvad handler teksten om? Hvad tror barnet, der kommer til at ske i bogen? Og minder bogen om andre bøger barnet tidligere har læst?” fortæller Mette Vedsgaard Christensen, der er docent ved VIA University College.

Formålet er at give børnene gode oplevelser med at lære at læse.

“Når man spørger på den måde, så får børn mulighed for at deltage. Det betyder, at man kommer omkring mange flere emner. Og børnene erfarer på egen krop, at det er hyggeligt og spændende, at man sammen kan komme frem til, hvad en tekst betyder. På den måde bliver de sporet ind på, at læsning er noget, der handler om oplevelser. At man simpelthen kan lære om verden gennem en bog”, siger Mette Vedsgaard Christensen.

Alle kan styrke deres børns læseevner

Denne måde at hjælpe sit barn med at lære at læse på har flere fordele. Dels giver det bedre resultater, og dels stiller det ikke krav om, at forældrene selv skal være stærke læsere på dansk. Man kan altid stille sit barn spørgsmål om bogen, uanset hvor god man selv er til at læse dansk.

“Vores undersøgelse viste, at forældre, som normalt kan være svære at nå med denne type brede indsatser, som for eksempel minoritetsforældre, også bidrog positivt til deres børns læsning. Det viser, at vi skal se alle forældre som en ressource i forældresamarbejdet, og at alle forældre både kan og vil støtte deres børn, når vi giver dem viden og redskaber til det”, siger Mette Vedsgaard Christensen.

Et andet vigtigt budskab til forældre er, at man altid kan blive bedre til at læse, og det er vigtigt at fokusere på de løbende forbedringer fremfor et bestemt slutresultat.

“Forældre og børn skulle i vores forsøg fokusere på læsning som noget, alle kan blive bedre til, ikke som noget, man enten er god eller dårlig til, altså som en mere eller mindre fast evne”
, siger Mette Vedsgaard Christensen.

Med andre ord, hvis forældrene udstråler at man sagtens kan blive bedre til at læse ved at øve sig, så bliver børnene faktisk bedre til at læse ved at øve sig.

Små børn får masser ud af højtlæsning

Af Carsten Engedal

Små børn får masser ud af højtlæsning

For de fleste børn og forældre er det at læse bøger højt sammen og højtlæsning indbegrebet af en rigtig hyggestund. Men det er også en aktivitet, som gavner udviklingen hos børn, der ikke kan læse.

Læs artikel

Der opstår en helt særlig situation, når man læser højt for sit barn. Man er sammen om en oplevelse i en situation, hvor der i modsætning til de fleste andre hverdagssituationer ikke stilles krav til barnet fra den voksne.

Højtlæsning er med andre ord ren hygge.

Og dog. For spørger man professor Charlotte Ringsmose så har samspillet omkring højtlæsning med og for små børn en række særdeles positive effekter på børns udvikling.

“Først og fremmest er det dialogen omkring bøgerne som har stor værdi for små børn, når man læser med dem. For de lærer, at der kommer noget interessant ud af bøger og de samtaler, der opstår omkring læsningen”, siger Charlotte Ringsmose, der er professor ved Institut for Læring og Filosofi på Aalborg Universitet.

Netop det med at begynde tidligt med højtlæsning for sine børn har i sig selv stor værdi.

“Det siger jo næsten sig selv, at det ikke hjælper noget, hvis børn først får et forhold til bøger, når de skal til at lære at læse i skolen. For rigtig mange børn starter det jo allerede, når de er helt små, og de får sådan nogle bøger, som de kan finde på at tage i munden. Og så bliver det næste læsning sammen med voksne, hvor barnet begynder at kunne have et samspil omkring, hvad bogen handler om”, siger Charlotte Ringsmose.

Bøger har en anden næsten magisk effekt.

“Det er bemærkelsesværdigt, at når man læser sammen med et barn, så sker ofte noget af det samme, som når man ser børn forsvinde helt ind i en tablet skærm. Det fanger simpelthen deres opmærksomhed rigtig meget. Og den mulighed for at udvikle den evne til at have koncentration og opmærksomhed om en bog, er noget de voksne kan hjælpe helt små børn med. Ganske enkelt ved at introducere bøgerne ved at læse sammen med og for dem”, siger Charlotte Ringsmose.

Så når man læser højt for sit barn, som for eksempel en godnat historie, slutter man ikke kun dagen af med en god og rolig hyggestund. For højtlæsningen giver altså også god næring til barnets fortsatte udvikling næste dag.